Chers abonnés,

Aujourd’hui, j’aimerais vous parler de ma journée de formation de jeune élu, en tant que membre du Conseil de Vie Lycéenne du lycée Georges Pompidou de Castelnau-le-Lez, sur le thème de l’audace (pour développer l’engagement), qui s’est déroulée le jeudi 1er février dernier de 9 heures à 16 heures.

Nous avions rendez-vous à 9 heures dans le hall d’accueil des archives départementales pierres-vives. J’en profitai pour dire quelques mots à mes camarades sur l’histoire du bâtiment, c’est-à-dire ce que j’avais déjà appris lors de ma sortie à ces mêmes archives avec mon enseignement d’exploration Littérature et Société.

Ce bâtiment a été conçu par Zaha Hadid. Il a été inauguré en septembre 2012. Il s’agit d’un bâtiment horizontal fait de béton, de verre et de métal. Zaha Hadid appartient à un mouvement appelé déconstructivisme. Ce courant architectural consiste à rejeter les bases de l’architecture classique. Si on le regarde à la verticale, le bâtiment a la forme d’un arbre (couché, en l’occurrence), symbole de la connaissance et du savoir.

Dans le hall, dès notre entrée, on nous distribua un badge autocollant où nous devions inscrire notre prénom. En-dessous était imprimé un numéro de classe : je compris quand je vis une grande banderole fixée à un mur : il y était écrit « Collège Malala Yousafzai ». Nous étions donc dans un collège fictif dans lequel nous devions, organisés en « classes », réaliser toutes sortes d’activités.

Nous nous réunîmes tout d’abord dans un amphithéâtre pour une « ouverture claire obscure » qui définissait les objectifs de la journée. Puis nous nous rangeâmes en rangs, comme à la rentrée des classes. J’étais en 4C avec des Conseillères Principales d’Éducation, une bénévole et un professeur d’Histoire-Géographie.

Voici un exemple d’activité que nous réalisâmes : nous devions peindre un motif sur une feuille, puis mettre cette dernière au bout de la précédente. A la fin de la matinée, toutes les classes étant passées par cet atelier, le tout formait une gigantesque frise qui se terminait à l’extérieur du bâtiment.

A midi, nous sommes sortis sur le parvis pour nous faire prendre en photo par un drone. Mis ensemble bout à bout, nous formions le mot « GRANDI-OSE ».
Puis nous nous somme redonnés rendez-vous dans l’amphithéâtre pour faire le bilan de la matinée : Qu’est-ce que ces activités m’ont apporté de nouveau ? Ont-elles servi à cultiver mon audace ?

A treize heures, nous sommes allés déjeuner au lycée Léonard de Vinci où un buffet était servi. Nous terminâmes la journée par un théâtre-forum sur le thème de la journée.

J’ai beaucoup aimé cette journée, surtout grâce à son originalité, moi qui m’attendais plutôt à une série de conférences barbantes sur les multiples définitions du mot « audace », les différentes (bonnes) démarches d’engagement, etc., etc. Et contre toute attente, je pense avoir mieux appris et compris les actes à promouvoir sous cette forme, que sous forme de conférences.

‘-> L’équipe du lycée Georges Pompidou invitée à cette journée : moi (à droite) en présence du Conseiller Principal d’éducation délégué à la vie citoyenne, et quatre camarades du Conseil de Vie Lycéenne.